{"id":4691,"date":"2018-02-21T12:15:46","date_gmt":"2018-02-21T12:15:46","guid":{"rendered":"http:\/\/psoecanarias.com\/web\/?p=4691"},"modified":"2018-02-21T12:15:46","modified_gmt":"2018-02-21T12:15:46","slug":"ana-gonzalez-la-deteccion-precoz-la-dislexia-una-cuestion-calidad-educativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/psoecanarias.com\/web\/ana-gonzalez-la-deteccion-precoz-la-dislexia-una-cuestion-calidad-educativa\/","title":{"rendered":"Ana Gonz\u00e1lez: \u201cLa detecci\u00f3n precoz de la dislexia es una cuesti\u00f3n de calidad educativa\u201d"},"content":{"rendered":"<p class=\"m_-7226083920568164254Cuerpo\"><span lang=\"ES-TRAD\">El pleno del Parlamento de Canarias ha aprobado por unanimidad la propuesta conjunta de todos los grupos por la que se insta al Gobierno de Espa\u00f1a a que incluya en la Lomce una serie de medidas de actuaci\u00f3n encaminadas a la detecci\u00f3n temprana de la\u00a0<\/span><span lang=\"ES-TRAD\">dislexia y otras dificultades espec\u00edficas de aprendizaje entre el alumnado. \u201cSe trata de una cuesti\u00f3n de calidad educativa\u201d, dijo la portavoz de Educaci\u00f3n del PSOE, Ana Gonz\u00e1lez, quien recuerda que la iniciativa contempla un amplio n\u00famero de acciones a realizar en las aulas en coordinaci\u00f3n con las administraciones.<u><\/u><u><\/u><\/span><\/p>\n<p class=\"m_-7226083920568164254Cuerpo\"><span lang=\"ES-TRAD\"><u><\/u>\u00a0<u><\/u><\/span><\/p>\n<p class=\"m_-7226083920568164254Cuerpo\"><span lang=\"ES-TRAD\">Como record\u00f3, e<\/span><span lang=\"ES-TRAD\">studios acad\u00e9micos apuntan que la dislexia no detectada ni abordada puede llegar a explicar hasta el 40 por ciento del fracaso escolar, combinado con otros factores. Indic\u00f3 que en Espa\u00f1a se estima que 70.0000 alumnos sufren dislexia, presentando un alto grado de dificultad de aprendizaje que, en muchas ocasiones, afecta directamente a sus resultados escolares.<u><\/u><u><\/u><\/span><\/p>\n<p class=\"m_-7226083920568164254Cuerpo\"><span lang=\"ES-TRAD\"><u><\/u>\u00a0<u><\/u><\/span><\/p>\n<p class=\"m_-7226083920568164254Cuerpo\"><span lang=\"ES-TRAD\">La implementaci\u00f3n de una serie de actuaciones en los centros educativos resulta fundamental para que estos ni\u00f1os desarrollen sus capacidades educativas, emocionales y sociales, con todos sus derechos y garant\u00edas.<u><\/u><u><\/u><\/span><\/p>\n<p class=\"m_-7226083920568164254Cuerpo\"><span lang=\"ES-TRAD\"><u><\/u>\u00a0<u><\/u><\/span><\/p>\n<p class=\"m_-7226083920568164254Cuerpo\"><span lang=\"ES-TRAD\">Indic\u00f3 que las actuaciones deben estar dirigidas a la detecci\u00f3n e identificaci\u00f3n temprana, a la intervenci\u00f3n educativa, a la formaci\u00f3n de profesionales, al asesoramiento y orientaci\u00f3n de las familias. \u201cDebemos implicar a todos los agentes de la comunidad educativa\u201d, insisti\u00f3 la diputada.<u><\/u><u><\/u><\/span><\/p>\n<p class=\"m_-7226083920568164254Cuerpo\"><span lang=\"ES-TRAD\"><u><\/u>\u00a0<u><\/u><\/span><\/p>\n<p class=\"m_-7226083920568164254Cuerpo\"><span lang=\"ES-TRAD\">Se\u00f1al\u00f3 que el art\u00edculo 57 de la Lomce establece que corresponde a las administraciones educativas asegurar los recursos necesarios para que los alumnos y alumnas que requieran una atenci\u00f3n educativa diferente a la ordinaria puedan tenerla, \u201cpero a este reconocimiento, mientras llegamos a un acuerdo en el desarrollo reglamentario de la Lomce, no se est\u00e1n haciendo las adaptaciones pertinentes de los reales decretos para este trastorno espec\u00edfico\u201d.<u><\/u><u><\/u><\/span><\/p>\n<p class=\"m_-7226083920568164254Cuerpo\"><span lang=\"ES-TRAD\"><u><\/u>\u00a0<u><\/u><\/span><\/p>\n<p class=\"m_-7226083920568164254Cuerpo\"><span lang=\"ES-TRAD\">Gonz\u00e1lez dijo que son varias las medidas que hay que desarrollar en materia de profesionales cualificados, material diagn\u00f3stico, tiempo de detecci\u00f3n, docentes especialistas y de apoyo. \u201cPor tanto, es imprescindible una coordinaci\u00f3n permanente entre todos los agentes involucrados en el proceso educativo, pero todo esto se convierte en agua de borrajas, en bonitas palabras, si no hay ninguna posibilidad de puesta en pr\u00e1ctica y no se determina y aplica una inversi\u00f3n econ\u00f3mica que garantice todos estos recursos\u201d.<u><\/u><u><\/u><\/span><\/p>\n<p class=\"m_-7226083920568164254Cuerpo\"><span lang=\"ES-TRAD\"><u><\/u>\u00a0<u><\/u><\/span><\/p>\n<p class=\"m_-7226083920568164254Cuerpo\"><span lang=\"ES-TRAD\">La diputada socialista tambi\u00e9n consider\u00f3 necesario que el contenido de la PNL se garantice con una inversi\u00f3n concreta. \u201cNo se puede pretender implementar herramientas de diagn\u00f3stico eficaces, prestar atenci\u00f3n individualizada, por poner ejemplos, en la actual situaci\u00f3n de aumento de ratios y reducci\u00f3n progresiva del n\u00famero de docentes\u201d.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El pleno del Parlamento de Canarias ha aprobado por unanimidad la propuesta conjunta de todos los grupos por la que se insta al Gobierno de Espa\u00f1a a que incluya en la Lomce una serie de medidas de actuaci\u00f3n encaminadas a la detecci\u00f3n temprana de la\u00a0dislexia y otras dificultades espec\u00edficas de aprendizaje entre el alumnado. \u201cSe 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